Rapport 1
The Cocoon of Safety : l'impact des capsules sensorielles dans un milieu scolaire inclusif
Maria Chiasson, Ph. D., Université de Moncton (N.-B., Canada)
Voir le rapportDonnées probantes et références
Répertoire de recherche et de références
Une collection complète de références universitaires, de sources fiables et d'accréditations vérifiées à l'appui de nos travaux de recherche. Tous les documents sont évalués par des pairs ou tenus à des normes reconnues.
Études de cas
Universitaire · Nouveau-Brunswick, Canada
Résultats d'une étude de cas universitaire
Les capsules ForeverMe SensPod s'inscrivent dans un projet de recherche longitudinal — IntiAppreneur : l'éducation de demain, aujourd'hui. Dans le cadre de cette initiative, nos données probantes proviennent de rapports d'étude de cas universitaires réalisés par Maria Chiasson, Ph. D., Université de Moncton (N.-B., Canada), qui portent sur les perceptions des élèves et du personnel quant à l'usage des capsules et à leurs effets perçus.
Ce que la capsule fait — et ne fait pas
Une capsule SensPod est un environnement, pas une intervention clinique. Elle ne traite rien et ne remplace ni une évaluation, ni une thérapie, ni un adulte formé. Les résultats ci-dessous sont des perceptions et des observations consignées dans les études de cas ; ils décrivent comment l'espace est vécu, et non des résultats cliniques.
Résultats clés
Tirés des deux rapports d'étude de cas.
Attention et concentration
Les élèves et le personnel ont rapporté une hausse de la concentration dans les capsules par rapport aux espaces d'étude traditionnels.
Efficacité scolaire
En général, les élèves ont accompli leurs tâches scolaires plus rapidement dans les capsules que dans les espaces traditionnels.
Bien-être et sécurité psychologique
Les élèves se sont dits plus en sécurité dans les capsules que dans les autres espaces de l'école.
Intimité des conversations délicates
Les élèves et le personnel ont désigné l'intimité et la confidentialité comme un avantage clé des capsules.
Soutien à l'autorégulation
Le personnel a rapporté une désescalade plus rapide et des épisodes de crise plus courts lorsque la capsule servait à soutenir l'autorégulation.
Rapports de recherche
Les deux rapports sont téléchargeables en version intégrale.
Rapport 2
Améliorer l'expérience et la productivité au primaire et au secondaire : les capsules sensorielles polyvalentes dans les espaces d'apprentissage
Maria Chiasson, Ph. D., Université de Moncton (N.-B., Canada)
Voir le rapportLiens rapides
Ressources externes citées dans le répertoire.
Accréditations et certifications
Les normes et cadres auxquels notre conception et nos affirmations sont tenues.
Exigences de l'Ontario en adaptation scolaire
Exigences du ministère de l'Éducation de l'Ontario concernant l'offre et la reddition de comptes des programmes et services d'adaptation scolaire.
Convention de l'ONU relative aux droits des personnes handicapées (CRPD)
HCDH des Nations Unies : garantir une éducation accessible et une participation égale des personnes handicapées.
OuvrirListe de conception de classe adaptée à la neurodiversité
Lignes directrices pour créer des milieux d'apprentissage inclusifs qui soutiennent les élèves neurodivergents.
Lignes directrices de conception sensorielle
Lignes directrices fondées sur des données probantes pour la conception d'espaces sensoriels en milieu éducatif.
Sources et ressources fiables
Accès libre et portails de recherche
ERIC — Education Resources Information Center
La base de données complète de recherche en éducation du département de l'Éducation des États-Unis.
ies.ed.govAmerican Journal of Occupational Therapy (AJOT)
Recherche évaluée par les pairs sur la pratique et la formation en ergothérapie.
ajot.aota.orgCanadian Journal of School Psychology
Recherche sur les services psychologiques, l'évaluation et l'intervention dans les écoles canadiennes.
journals.sagepub.comOccupational Therapy (SAGE)
Recherche et pratique en ergothérapie évaluées par les pairs.
journals.sagepub.comJournal of Autism and Developmental Disorders (JADD)
Recherche de premier plan sur les troubles du spectre de l'autisme et les troubles du développement.
link.springer.comOpen Access Theses and Dissertations (OATD)
Accès libre à des millions de thèses et mémoires du monde entier.
oatd.orgSensory Integration Education
Formation sur la théorie et la pratique de l'intégration sensorielle.
sensoryintegrationeducation.comUnderstood
Ressources complètes sur les différences d'apprentissage et de pensée, dont le TDAH et la dyslexie.
understood.orgLignes directrices CAST UDL
La conception universelle de l'apprentissage, pour que tous les apprenants accèdent à un apprentissage porteur de sens.
udlguidelines.cast.orgRéférences universitaires
L'accès à l'adaptation scolaire dans les écoles de l'Ontario : lacunes et défis
Beyond play : étude comparative des jouets multisensoriels et traditionnels dans l'éducation des enfants
Voir le texte intégral →Collaborez avec nous sur les données probantes
Si vous êtes chercheur, commission scolaire ou responsable clinique et que vous voulez évaluer cela sérieusement — y compris l'hypothèse que ça ne fonctionne pas — nous préférons vous entendre plutôt qu'un client satisfait de plus. Nous pouvons fournir des capsules, des données d'usage et du temps de personnel à une étude que nous ne contrôlons pas.